Todo comenzó con el Nintendo. Desde el 2009 todas las personas son nativas digitales. Un videojuego tiene gráficos, un propósito, reglas, es llamativo, propicia la socialización, tiene niveles de dificultad.
Los videojuegos proporcionan una nueva forma de aprendizaje, potencial, la concentración y la atención. Mejoran reflejos, iniciativa, autonomía, motricidad y el pensamiento critico.
Videojuegos: concepto, historia y su potencial como herramienta para la educación, José Luis Eguía Gómez
El juego puede ser libre o colectivo, de manera voluntaria, lúdico y llamativo. La jugabilidad es el grado en el que el jugador puede interactuar en el modo virtual, que tanto se compromete. Es como la educabilidad, la capacidad que tenemos cada uno de aprender lo que estamos haciendo.
La experiencia en el juego es como los conocimientos previos (antes de vivírlo) y el conocimiento nuevo (después de la práctica), en pocas palabras la experiencia de vida. Todo tiene reglas, ya sean las obligatorias y las que el jugador se pone, como estrategías.
En 1995 nace Windows y empieza el juego con múltiples jugadores con Qake.
En mi opinión anteriormente consideraba los videojuegos como una perdida de tiempo, y hasta en ocasiones como un generador de conflictos en el aprendizaje del niño, sin embargo, considero que ha cambiado mi perspectiva en gran medida al ser participe de las opiniones que nos comparten estos grandes autores. Ahora veo los videojuegos como un elemento necesario en la vida del niño para crear aprendizajes, desarrollar habilidades cognitivas ye n cierto momento llegar a una meta cognición tomando en cuenta las reglas de los juegos, el grado de dificultad, las edades para las que esta diseñado y sin duda el pensamiento crítico en el que mantiene inmerso al usuario.
En mi opinión anteriormente consideraba los videojuegos como una perdida de tiempo, y hasta en ocasiones como un generador de conflictos en el aprendizaje del niño, sin embargo, considero que ha cambiado mi perspectiva en gran medida al ser participe de las opiniones que nos comparten estos grandes autores. Ahora veo los videojuegos como un elemento necesario en la vida del niño para crear aprendizajes, desarrollar habilidades cognitivas ye n cierto momento llegar a una meta cognición tomando en cuenta las reglas de los juegos, el grado de dificultad, las edades para las que esta diseñado y sin duda el pensamiento crítico en el que mantiene inmerso al usuario.
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